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是6个四川孩子,汶川地震孤儿成长历程的纪录电影《川流不息》日前首映

图片 1《川流不息》海报。袁秀月摄

国内首部聚焦“5·12”汶川地震孤儿成长历程的纪录电影《川流不息》日前首映。导演焦波带着片中的四个孩子亮相,片中有“戏份”的姚明也亮相首映式。

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北京5月8日电“看这个片子,越到后面越看得进去,时间是最好的试金石,这几位孩子也代表了汶川这十年来重生的经历。”5月8日下午,纪录电影《川流不息》在北京进行首映,姚明如此表示。

《川流不息》由中国人寿与北京焦波光影文化公司联合制作推出,国内著名摄影家、导演焦波通过长达十年的跟踪拍摄,记录了以六位孩子为代表的汶川地震孤儿成长历程。焦波回忆,汶川地震第十天他就到了灾区。《川流不息》从十年前孩子们因为地震变成孤儿的那一刻讲起,当时片中的六个孩子最大的11岁,最小的还不到5岁。十年来,他们在不同的环境中成长,相同的是他们都被身边的人用心用力地爱着。每一年焦波都会把孩子们聚在一起,为他们拍一组照片。孩子们渐渐长大,其中刘明富独立拍摄完成了纪录片《轮椅上的女孩》,“学霸”王晰考上了上海交通大学。

▲焦波和六徒弟在2017年的合影。受访者供图

《川流不息》由焦波导演,作为国内首部聚焦汶川地震孤儿成长历程的纪录电影,该片通过长达十年的跟踪拍摄,记录了以六位孩子为代表的汶川地震孤儿的成长历程,表现了他们在社会各界关爱下度过艰难时刻、于废墟中重拾希望的故事。

《川流不息》将于5月12日在全国范围内公映。

  最终,导演焦波决定给自己聚焦汶川孤儿、拍摄长达10年的纪录片定名为《川流不息》。

地震发生后,导演焦波第一时间赶赴灾区,先后结识了刘明富、廖岑、王晰、王海奕、何文东、何美君六个地震孤儿,并收他们为徒,送给他们每人一台照相机,让他们记录身边的生活。

  《川流不息》的主人公,是6个四川孩子。10年前,他们与其他600多个孩子一同,在地震中失去了父母。

随着时间的推移,六个孩子的成长道路也开始分叉:王晰把精力都用在学习上,最后考上上海交通大学;刘明富厌学叛逆,却热爱摄影,19岁就导了自己的纪录片;廖岑生性乐观,却在地震三年后失去了爱他的爷爷,现在也面临毕业;何文东护校毕业在医院实习,妹妹何美君在外婆的帮助下做起了麻将馆的小生意;最小的女孩王海奕则正在绵阳读初三。

  “川”,是指四川、汶川、北川,也是指波涛奔涌、生生不息的生命长河。

图片 3《川流不息》首映礼,姚明和孩子们合影。袁秀月摄

  5月12日,该片在腾讯、优酷、爱奇艺同步上线,并将于央视播出剪辑版。

“陪伴是最好的慈善,让我们一直陪伴在需要帮助的人身边,把时间和精力花在最值得去用的地方。”早在几年前,姚明就与纪录片中的几个孩子结下了不解之缘,当时,姚明曾送给孩子们签名篮球。看着他们逐渐长大,姚明也感慨颇多。

  2008年到2009年,焦波数次赴灾区拍摄期间,逐渐产生了收几个地震孤儿为徒、教他们摄影的念头。他发现:“当我拍这些孩子时,他们总躲着我,充满戒备,但当我把相机给他们,让他们自己拍,那一刻他们是快乐的。”

《川流不息》由中国人寿与北京焦波光影文化公司联合制作推出,2008年汶川地震发生后,中国人寿第一时间便捐款1600万元支援抗震救灾,并在震后第二天宣布全面助养地震孤儿,直至他们年满18岁。随后,中国人寿还资助导演焦波,助其长期拍摄地震孤儿灾后的生活。影片中的“川”不仅代表着四川、汶川、北川,更有水流、河流之意,“川流不息”则寓意了“涓滴爱意,百川归海”。

  就这样,2009年夏,焦波收了刘明富、廖岑,以及王晰、王海奕兄妹,何文东、何美君兄妹为徒,送给每个孩子一台小相机,教他们基础摄影知识,让他们拍下身边认为值得记录的画面。这一年,孩子中最大的13岁,最小的7岁。

  此后,在焦波与6个孩子的近10年往来中,一部记录他们成长历程的纪录片逐渐成形。

  “我希望别人接近我是因我本身”

  影片对灾难与痛楚的表达是节制的,电影首映式上,观众们甚至不时发出笑声,但笑过后,又有许多五味杂陈的思考。

  例如,当看到地震过去8年后,已是大学生的廖岑在接受采访时被问“成长是什么”,他回答:“成长就是越大越不怎么开心,以前遇到问题都是逃避它,现在越堆越多。”

  6个主角中,廖岑小时候最活泼乖巧、讨人喜爱,因而也成了10年来接受报道、参加活动最多的人。

  他坦言早厌倦这类事情,最烦记者跑去学校采访。从小学到大学,他在每所学校都被采访过。有时,他会敷衍地回答问题,例如,在戴着牙套的时候,跟记者说自己的愿望是做牙医,目标是没蛀牙。

  他知道什么样的回答会被传递出去,什么样的不能。“他们都觉得我说得很好、很开心,但我现在不想再敷衍了,他们就觉得你变得什么也不会说。”

  事实上,在价值观逐渐成形的10年间,6个普通的少年都受过“不普通”的关注和对待。

  焦波曾比喻,地震过去后,这些突遭巨大灾难的孩子又突然得到大量关爱,“像冰冷的雪山上浇了一盆热水”。有时,人们急切的关爱也会用错方式;有时,人们又太急于看到孩子们表现出阳光、积极的一面。

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